rpp rpp rpp rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Waktu Hari, tanggal

: : : : :

SDN Sembungharjo 03 Bahasa Indonesia V ( lima )/ I ( satu ) 1X pertemuan ( 35menit )

I.                    STANDAR KOMPETENSI

Menulis

Mengungkapkanpikiran, perasaan, informasi, danpengalamansecaratertulisdalambentukkarangan, suratundangan, dan dialogtertulis.

II.                  KOMPETENSI DASAR

4.1. Menuliskaranganberdasarkanpengalamandenganmemperhatikanpilihan kata danpenggunaanejaan.

III.                INDIKATOR

4..1.1.  Mengembangkanbutir – butirpengalamandenganmemperhatikanpilihan kata danpenggunaanejaan.

4.1.2.  Dapatmembacakarangan yang dibuat.

IV.                TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Setelahmelakukandiskusidankerjakelompoksiswadapatmengembangkanbutir – butirpengalamandenganmemperhatikanpilihan kata danpenggunaanejaan.

2.      Siswadapatmembacakarangan yang dibuat.

Karakter siswa yang diharapkan:

Ketelitian, kerjasama, keberanian

V.                  METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

-          Model  Pembelajaran:

Think Pair and Share ( TPS )

-          Metode :

1.      Tanya jawab

2.      Demonstrasi

3.      Diskusi kelompok

VI.                MATERI PEMBELAJARAN

Menuliskarangan

VII.              LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal  ( 5 menit )

1.      Mengondisikan sikap duduk anak

2.      Melakukan tanya jawab seputar pengalaman yang pernah dialamisiswa

3.      Memotivasi siswa agar mengikuti pembelajaran dengan semangat

Kegiatan Inti ( 20 menit )

1.      Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2 – 3 orang ( elaborasi )

2.      Masing – masing kelompok membuatsatu sub tema( eksplorasi )

3.      Siswa berdiskusi dalam kelompok ( elaborasi )

4.      Siswa membaacakan hasil diskusi  ( elaborasi )

5.      Siswa melakukan penempelanhasildiskusi di papantulis (eksplorasi )

6.      Masing – masingkelompokmembuatduakalimatsesuai sub tema(elaborasi )

7.      Siswa membacakanhasildiskusilalu menempelkan di papantulis (elaborasi )

8.      Siswa dibantu guru membuat urutankalimat agar menjadi paragraph yang padu ( elaborasi )

9.      Guru memberikan umpan balik dengan memberikan kesempatan siswa bertanya ( konfirmasi )

Kegiatan Akhir ( 10 menit )

1.      Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan hasil pembelajaran

2.      Pelaksanaan evaluasi

3.      Melakukan tindak lanjut berupa PR.

A.      MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media :

1.      Papandaristerofom

2.      Jarumpenthul

3.      Kertaspersegi

4.      Nomor dada

Sumber Belajar

1.      BukuBahasa Indonesia  Kelas V , UmiNur’ainidanIndriyani , BSE

2.      Buku EYD

3.      Diktat whorkshop guru pemandu KKG, LPMP Jateng, Surono

4.      RetorikaMembaca, Drs. Haryadi, M.Pd.

B.      PENILAIAN

Proses Penilaian

1.      Dalam proses

2.      Akhir Pembelajaran

Jenis Penilaian

1.      Lisan

2.      Tertulis

3.      Unjukkerja

Bentuk Penilaian: Esay

Alat Penilaian:  soal – soal terlampir

Semarang, 27 Mei 2012 Guru Kelas V, Yamhari

Lampiran 1

BAHAN AJAR

TemaKarangan. Lebaran

Ø  Papandaristerofom

Ø  Jarumpenthul

Ø  Kertaspersegi

Ø  Nomor dada

Lampiran 2

Media Pembelajaran

Ø  Papandaristerofom

Ø  Jarumpenthul

Ø  Kertaspersegi

Ø  Nomor dada

Lampiran 3

Lembar Kerja Diskusi Siswa

Petunjuk Kegiatan:

1.      Masing – masingkelompok

2.      Buatlahsatusubtema(pengalamansaatlebaran )padakertas yang telah kalian terima!

3.      Tempelkanmasing – masingpengalaman ( tiap kelompok ) padapapansterofom

4.      Diskusikandengankelompokmu, apakahurutan sub temasudahtepat

5.      Silakanuntukmengubahapabiladirasakurangtepat

6.      Selanjutnyamasing – masingkelompokmembuattigakalimatyang sesuaidengan sub tema yang dituliskan

7.      Tempelkankalimatyang sudah di buat , urutsesuaiurutan sub tema yang telahdisepakati

8.      Lalutulislahkembalikalimatyangtelahtersusun !

9.      Bacakanhasilnyadidepankelas!

Nama Kelompok :

Anggota : 1.

                   2.

                   3.

                   4.

Lampiran 4

Kisi – kisi Penulisan Soal

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator	Ranah	No. soal
Menulis Mengungkapkanpikiran, perasaan, informasi, danpengalamansecaratertulisdalambentukkarangan, suratundangan, dan dialogtertulis.	Menuliskaranganberdasarkanpengalamandenganmemperhatikanpilihan  kata danpenggunaanejaan. Dapatmembacakarangan yang dibuat	Mengembangkanbutir-butirpengalamandenganmemperhatikanpilihan kata danpenggunaanejaan. Membacakanhasilkarangandidepankelas	C4 C1	1 1

Lampiran 5

LEMBAR SOAL TES TERTULIS

Nama Siswa :

No. Urut       :

I.                    Buatlahkarangan yang sesuaidenganpengalaman kalian dengan :

Ø  Tema

Ø  Pengembangantema ( sub tema )

Ø  Pengembangankekalimat

Ø  Paling sedikit 4 paragrap

II.                  Bacalahhasilkaranganmu!

KUNCI JAWABAN

1. Menuliskantema

2. Menuliskan sub tema

3. Menuliskankalimatkedalamparagrap

4. Karangan paling sedikit 4 paragrap

5. Penulisansesuaidenganketentuan EYD

6. kebijakan guru

Lampiran 7

PEDOMAN PENILAIAN

1.      Menuliskantema                                             skor   2

2.      Menuliskan sub tema ( jaringantema )          skor4

3.      Menuliskankalimatkedalamparagraph          skor5

4.      Karangan 4 paragrap                                      skor2

5.      Penulisansesuaidengan EYD                           skor3

6.      Karanganserasi                                               skor 4

7.      Membacakandenganlafaldanintonasi yang benar     skor 5

8.      Jumlahskormaksimal   25

Nilai = skor yang diperoleh x 4

                              

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia Kelas V

1.   SILABUS

2.   RPP

3.   LAMPIRAN :

a.  Bahan Ajar

b.  Media

c.   LKS

d.  Kisi-Kisi Soal

e.  LembarSoal

f.    KunciJawaban

g.  PedomanPenilaian

Dibuatoleh :

Nama            : Yamhari

No. Urut       : 33

No. Peserta : 12036302710755

Kelas             : SD 2